Etem Levent.com

Egitim Bilimleri ve Insan Haklari Sitesi

  • Yazıtipi boyutunu arttır
  • Varsayılan yazıtipi boyutu
  • Yazıtipi boyutunu azaltır

GÜNÜN SÖZÜ

Eğitim, insanın okulda öğrendiği herşeyi unuttuğunda arta kalandır.

Albert Einstein

Kişilerin Kendisinden Kaynaklanan Zaman Kaybına Neden Olan Öğeler

zaman1Bir yöneticinin zamanı çalan faktörlerden bir kısmı da, yöneticinin kendisinden kaynaklanan öğelerdir. Bunları şu şekilde sıralayabiliriz:

 

Güçlendirici Lider Olarak Öğretmen

Güçlendirci liderlik, liderliğin en yüksek ve güç verici olanıdır. Bu tip bir lider;

Öğrencilerle iyi ilişkiler kurar ,
Olumlu fikirlerini onlara iletir,
Hedeflerine ulaşılabileceğine öğrencilerini inandırarak motive eder.

 

Bilimsel ve İdeolojik Çalışma Arasındaki Farklar

bilim-ideolojiSosyal yaşama ve eğitime demokrasinin hakim olduğu ülkelerde yapılan çalışmalarda objektiflik ön plandadır, tabular, ideolojiler yoktur. Sonuç bilim adamlarına ve öğrencilere baştan empoze edilmez. Bu yüzden demokratik ülkelerin fen ve sosyal bilimlerde ileri gitmeleri tesadüf değildir. İdeolojinin, tabuların, taassupların  hakim olduğu, antidemokratik ülkelerde, krallıklarda, aşiret devletlerinde bilimsel ilerleme ya çok sınırlı olur ya da ortaçağda görüldüğü gibi geriye gidiş yaşanır. Bu tepeden tabana kadar yansıyarak, vizyonsuz, kişiliksiz, tabuların esiri olmuş, sloganlarla kolaylıkla kandırılabilen nesillerin yetişmesine neden olur.

 

Eğitimde Amaç Sadece Bilgi Vermek midir?

sadecebilgiEğitim, bireye bilgi, beceri, alışkanlık ve tavırlar kazandırma etkinliğidir. Başka bir deyişle eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla plânlı ve programlı olarak istenilen değişmeyi meydana getirme sürecidir (Ertürk,1972). Eğitim, bireysel ve sosyo-kültürel olgulara ilişkin değişkenlerin etkileşimidir. Bu etkileşimin sonunda, kişinin amaçları, bilgisi, davranışları, dilek düzeyi ve ahlâk ölçüleri gelişir. Eğitim etkileşim yoluyla gerçekleştiğinden, öğrenci ve grubu, öğretmen-öğrenci, öğrenci-sosyal çevre, öğrenci-fiziksel çevre vb. arasındaki etkileşimler üzerinde durulması gerekir.
 

Öğrenciyle iletişimde 12 engel

sinirliortmenBana doğruyu söyle niçin dersini yapmadın. Bu son olsun, yoksa ben yapacağımı bilirim. Gerizekalı, salak... Kafan hiç çalışmıyor.....

 

Birçok öğretmenin iki ortak şikayeti vardır; yardımcı olmakta yetersiz kalışları ve yardım için el uzattıklarında geri çevrilmeleri. Öğretmenler, sorun ortaya çıkınca, sorunları nasıl etkili bir biçimde tepki göstereceklerini bilemediklerinden yardımcı olamazlar.

Öğretmen, öğrencinin davranışının kabul edilemez olduğu mesajını verir, onun değişmesini, sanki sorunu yokmuş gibi davranmasını ve sorunu ne olursa olsun, onu bir kenara bırakmasını ister.

Öğretmenin bu yaklaşım diline, EÖE’ de “Kabul etmeme dili” denir. Kabul Etmeme Dili = İletişimin On İki Engeli.

Bunlar öğrencinin öğrenmesini engelleyen sorunları çözmesinde gerekli olan iki yönlü iletişimi yavaşlatır ya da bütünüyle yok eder:

 


Sayfa 4 / 4

DUYURULAR


  • YENİ SINAV SONUÇLARI AÇIKLANMIŞTIR. 10-07-2010. Tıklayınız.

  • .

  • .

 

http://www.habervaktim.com/haber/127579/i_selcuk_oldu.html

Anket

Günümüzde çocuğun eğitiminde aşağıdakilerden hangisi daha etkilidir?
 

Kimler Sitede

Şu anda 8 konuk çevrimiçi