Eğitim Bilimleri
Etem Levent
Anasayfa
Özgeçmiş
Makaleler
Eğitim, Birey ve Değişim
Eğitimde Bilimsellik ve İdeoloji Arasındaki Çizgi
Tanzimat Döneminde Eğitimin Hukuki ve Kurumsal Yapısı
Tanzimat Döneminde"Tanzimat Eğitimi"nin Genel Yapısı
Tanzimat Döneminde Geleneksel Eğitim Yapısı
Tanzimat Döneminde Eğitim Programları
21.Yüzyılı Karşılarken Milli Eğitimde Yeni Strateji (1988)
Yayınlar
Belgeler Işığında İnsan Hakları
Türkiye'de İnsan Kaynaklarının Geliştirilmesi ve Eğitim Planlaması
Hasan-ı Basri'nin Hayatı & Öğretim ve Tefsir Yöntemi
AB Sürecinde İnsan Hakları
Öğretmen Yetiştiren Yüksek Öğretim Kurumları (Sempozyum)
Türk Eğitim Sistemin Yapı İşleyişi (Araştırma)
Ülkemizde Okul Öncesi Eğitim Durumu ve Sorunları (Panel)
İletişim
Eğitim
Genel Eğitim
Din Eğitimi
Eğitim Fakülteleri ve Din Öğretimi Programı
M.E.B. Din Öğretimi Programları
İslam Dininde Temel Kavramlar
İslam Ahlakı (Kitap)
İslam İlmihali (Kitap)
İnsan Hakları Eğitimi
Eğitim Mevzuatı
Öğrenciler
Ders Notları
Grup Çalışmaları
Sınav Sonuçları
Akademik Takvim
Sizden Gelen Yazılar
GENEL EĞİTİM
Yard. Doç. Dr. Etem Levent
Sınıfta ilk günlerin önemi, tanışma ve sınıfta ilişki düzeni
İletişimde ifade hataları ve "ben" dilinin kullanılması
Alay etmek, lakap takmak, gözdağı vermek, nutuk çekmek vd: Öğrenciyle iletişimde 12 engel
Eğitimde Bireyin Güç ve Yetenekleri
Eğitimde Amaç Sadece Bilgi Vermek midir?
Okulun Fonksiyonundan Sapması: Ezik Kişilikli İnsanların Yetiştirilmesi
Siyasi Sistemlerin İnsana ve Okula Bakışı
Okul Aile Kültür Üçgeni
Etem Levent
Öğrenciler 
